门徒娱乐

（經2019年8 月30 日校黨委常委會議審議通過）

第一章總則

第一條為形成結構合理🤴🏿、素質優良、精幹高效的教職工隊伍，支撐一流大學建設，提升辦學水平與教育質量👱🏻，根據《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國高等教育法》《教育部等五部門關於深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若幹意見》（教政發〔2017〕7 號）和《中共中央辦公廳國務院辦公廳印發〈關於深化項目評審、人才評價、機構評估改革的意見〉的通知》（中辦發〔2018〕37 號）等有關規定🥺👩🏻‍🦲，結合學校實際，製定本辦法🙌🏿。

第二條指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導🤟🏽，聚焦一流大學建設目標👨‍🦱，完善以崗位聘用為核心的用人製度📇👩🏿‍🎨、以崗位業績為核心的分配製度📄，設置有利於建成大團隊、大平臺🕓、大項目、大成果的聘用條件🤫，強化動態管理，優化資源配置，鼓勵優秀人才脫穎而出👨‍🔬👰‍♂️，釋放創新創造活力🖱🪜。

第三條基本原則

（一）按需設崗🚵🏼‍♂️。結合世界一流大學建設的目標任務，從人才培養👴🏼、科學研究、學科建設、社會服務、文化傳承等需要出發，明確各支隊伍功能定位，合理確定崗位數量，動態調整隊伍規模和結構🙊。

（二）擇優聘用。職業道德是崗位聘用的首要條件，落實師

德“一票否決”要求👃🏼；水平能力是崗位聘用的具體條件🛀，堅持業績為王，破除資歷👩🏻‍💼🥐、身份羈絆。符合條件者聘用，優異者破格聘用，不合格者退出崗位🛂。

（三）合同管理。崗位聘用采取合同製🤐，凡用人皆簽訂合同🫎，明確責任權益。加大考核評價體系改革力度，強化對標考核及考核結果在聘用中的應用。

（四）院為主體。學院統籌協調各支隊伍發展👎🏼，在崗位設置🚶‍♀️‍➡️、聘用、考核🚔、評價等方面擁有自主權，並承擔相應責任。

第二章崗位設置

第四條崗位設置在核定的編製範圍內分類進行。第五條分類

崗位分為專業技術👩🏻‍🍼、管理和工勤三類☝🏻👧。其中🧑🏼‍💼，專業技術包括教師、實驗技術和其他專業技術。

第六條分級

專業技術崗位分為13 級，見下表：

管理崗位分為10 級💏，見下表：

工勤中技能崗位分為5 級♚，見下表：

普通工崗位不分等級。第七條比例

（一）崗位總數中，專業技術崗位的比例不低於70%🪁，其中教師崗位的比例不低於55%；管理崗位的比例不超過 18%；工勤崗位數量根據用人實際逐步減少。

（二）專業技術崗位中🎭，教師高級崗位的比例不超過75%，實驗技術高級崗位的比例不超過40%，其他專業技術高級崗位的比例不超過35%。

一級崗位由國家確定✌🏼。教師二、三、四級崗位的比例為2:3:5，五♓️、六、七級崗位的比例為2:4:4☃️，八、九、十級崗位的比例為5:4:1，十一級及以下崗位不設比例𓀅。實驗技術和其他專業技術二🤜🏼、三🎡、四級崗位不設比例⏭，由學校統一遴選💆；五🙎🏼‍♂️、六、七級崗位的比例為2:4:4；八、九、十級崗位的比例為3:4:3🧝🏻‍♀️；十一級及以下崗位不設比例❌。

（三）管理崗位中，四級及以上崗位由國家確定🤙🏻，五🔑、六級崗位的比例為1🐴：2🔀，其余崗位不設比例。

（四）工勤崗位中🧔🏻‍♂️，一、二級崗位比例控製在 15%以內。第八條教師崗位分類

教師崗位分為教學科研型（A 類）、科研為主型（B 類）🎻、教學為主型（C 類）三類。

A 類承擔教學、科研任務，B 類主要承擔科研任務，C 類主

要承擔教學任務。所有崗位均須承擔公共服務任務。學院可在分類基礎上細化辦法，報學校批準後施行。第九條設崗辦法

高級崗位的設置與學科、專業、所在業務部門的層次及業績掛鉤，實行結構比例動態管理。

（一）專業技術一級崗位由國家審批❇️；教師二級崗位和教師以外專業技術二級😞、三級崗位由人力資源部提出設置方案，報學校審批🫄🏽；其余崗位由人力資源部根據崗位總量，結合學科、隊伍等實際情況核算至二級單位，所涉單位根據核算的崗位數量提出具體方案。

（二）管理崗位設置按照《门徒娱乐深化職員製度改革實施辦法》（西交人〔2016〕150 號）有關規定實施👩‍👦。

（三）工勤一級、二級崗位由人力資源部核算，其余崗位由所涉單位提出具體設置方案👨🏽。

第三章聘用

第十條原則

（一）公開、公正、競爭、擇優。

（二） 明導向🍯、重業績、可調整、全覆蓋。第十一條程序

按照個人申報、單位考察🈸、學校聘用的程序組織實施。

教師二級崗位和教師以外專業技術二級、三級崗位聘用時，應聘者向用人單位遞交申報材料🚣🏻。用人單位進行審查💓，組織評審，經公示後確定推薦人選，報學校評議🙍🏽‍♀️、審定🥰。

聘用專業技術其他崗位時，由用人單位評審🏘，經公示後確定人選👳🏻‍♀️，報學校審定👯。

領軍學者按照《门徒娱乐“領軍學者計劃”實施辦法》

（西交人〔2015〕11 號）從入選之日起聘用在專業技術二級崗位；“青拔”人才按照《门徒娱乐“青年拔尖人才支持計劃”實施辦法（試行）》（西交人〔2014〕100 號）在聘期內不定等級🏢，聘期考核合格後申報相應等級崗位；準聘-長聘製教師、專職科研人員按照《门徒娱乐講師、副教授招聘與管理實施辦法》

（西交人〔2016〕66 號）《门徒娱乐專職科研隊伍管理辦法》

（西交人〔2015〕93 號）在準聘期內不定等級👨‍👩‍👧‍👧，轉入長聘後申報相應等級崗位。

管理崗位聘用時，按照《门徒娱乐深化職員製度改革實施辦法》（西交人〔2016〕150 號）和幹部人事管理權限之規定執行🫂。

工勤崗位聘用時，由用人單位評審，經公示後確定推薦人選，報學校審定。

第四章申報條件與崗位職責

第十二條條件

申報者須總結師德、業績和公共服務情況，三者為必填內容。專業技術崗位要求具有相應的學術成就🔥、學術貢獻和學術影響等；管理崗位要求具有相應的履職能力、工作業績等🤸🏻‍♀️；工勤崗位要求具有相應的從業經歷👷🏻‍♀️、技術水平等。

第十三條教師二級崗位和教師以外專業技術二級、三級崗

位的申報條件由人力資源部製定🪷，報學校審定👰‍♀️；專業技術其他崗位的申報條件由二級單位根據學校提出的申報基本條件製定，報學校審核批準。

專業技術崗位申報條件見附件。

第十四條各級各類專業技術崗位的申報條件每聘期審定一次。

第十五條崗位職責

（一）崗位職責應明晰🍝👨‍👨‍👧、具體、可量化👧🏿、可考核，服務世界一流大學建設。

（二）教師崗位職責應全面反映教師在師德師風和教書育人、科學研究、學科建設🌁、公共服務等方面的責任🚈。

高級崗位教師均須承擔授課、寫教材、帶隊伍等任務。其中：聘用在二級崗位的教師🐮，應取得學科公認的學術成就或教學

科研成果⬜️，有引領學科方向趕超國際前沿水平、建設國家重點教學科研基地、組建一流教學科研團隊、引進國際一流人才的業績；

聘用在三級崗位的教師🚶🏻‍♂️，應主持高水平課程建設和重大重點科研項目，有帶領研究方向達到國內前沿水平🏄🏼‍♀️、培養國家級優秀人才、組建高水平教學科研團隊的業績；

聘用在四級崗位的教師，應主持國家級課程建設和科研項目，有承擔學科建設、培養優秀教學科研團隊等方面的業績；

聘用在五➛、六、七級崗位的教師，有承擔教學🌪🛠、科研🧑‍🧒、公共服務等方面的業績🤷🏼‍♀️；

聘用在中🧙🏻‍♀️、初級崗位的教師🕠，應參加教學科研活動、接受職業發展潛力培養，有承擔教學科研團隊工作的業績。

聘用在A 崗的教師，對教學科研工作均應明確職責任務及質量要求🤲🏽；聘用在B 崗的教師🙅🏼，應重點明確其科研任務及質量要求🏊；聘用在C 崗的教師，應重點明確其教學工作量及質量要求。

（三）實驗技術崗位以教學實驗工作，儀器設備的運行、維護、管理🧘🏼‍♂️、研發，公共平臺的建設🤾🏿‍♀️、維護👸🏽、運行等為職責；其他類別崗位以所在業務領域的條件保障為職責🤘🏿。

（四）管理崗位以黨政管理及服務工作為職責。

（五）工勤崗位以為教學科研提供技術與服務保障為職責🙇🏽‍♂️🍙。第十六條專業技術二級崗位的具體職責由所在單位製定，

報學校審定。其余崗位的具體職責由所在單位製定，報人力資源部審核備案。

第五章合同與聘期

第十七條學校對教職工實行合同管理🤸🏼‍♂️。受聘人員均須與學校簽訂聘用合同🤵🏿📮，聘期一般為三年🤵🏿。受聘時離退休年齡不到一個聘期的人員，聘期至其退休時間自然終止。

第十八條聘用合同明確崗位職責、業績考核🤸‍♀️、工作條件🤏🏿、聘用期限🥍、違約責任、爭議處理方式等內容👨‍👦‍👦🤾🏻‍♂️。合同一經簽訂，雙方均須嚴格遵守。

第十九條簽訂聘用合同人員實行崗位績效工資製度📨。崗位績效工資由基本工資、績效津貼、津補貼🚶🏻‍➡️、科研及社會服務收入四部分組成🏬。

其中基本工資由崗位工資和薪級工資組成，按照國家相關文件規定執行；績效津貼以崗位合同考核為前提🀄️，多勞多得、優勞

優酬；津補貼包括國家及地方政府規定的政策性津補貼和改革性補貼項目；科研及社會服務收入按照學校相關規定執行。

第二十條入選國家及學校“人才計劃”人員🧛🏽、準聘-長聘製人員以及其他高層次人才的合同🚙，由校長或校長授權人簽訂；聘用在其他崗位人員的合同由校長授權受聘者所在單位行政第一負責人簽訂。

不簽訂合同者🧑🏿‍🍼🪀，視為放棄聘用🛕。

第六章考核

第二十一條各級各類崗位的聘用人員均須參加考核。第二十二條考核堅持“業績為王”導向🏊🏿‍♀️。

第二十三條考核實施分類分級管理。校管幹部的考核由組織部按照學校有關規定組織實施🏃‍➡️，其他人員的考核由人力資源部按照學校有關規定組織實施👰🏼。

第二十四條考核以聘用合同書約定的崗位職責和所承擔的工作任務為依據☮️，對專業技術人員考核其履行崗位職責和完成工作目標任務的數量和質量🧑🏿‍🚒，特別是所取得的標誌性業績；對管理人員和工勤人員考核履職盡責🥂、服務師生、業績和增量性、創新性工作。

第二十五條考核分為年度考核和聘期考核。年度考核在自然年末進行。聘期考核在受聘人合同期滿前三個月進行👩🏽‍🍳🚣🏽‍♀️。

第二十六條考核程序包括：本人填寫考核表，總結履行崗位職責情況🙇‍♀️🕵🏻‍♂️，提交業績材料🕙；組織考核的單位對考核對象進行評價，形成考核意見。

校管幹部的考核結果由黨委常委會審定🥵💆🏼‍♀️。其他人員的年度考核結果由所在單位確定😪，報人力資源部備案🤽🏻；聘期考核結果由校長辦公會審定。

第二十七條年度考核結果分為優秀、合格✦、基本合格、不合格🪨👨‍🎤；聘期考核結果分為合格🆒、基本合格🎒、不合格🫠。

第二十八條考核結果是崗位續聘🧎🏻‍♂️、晉升和工資津貼確定的依據🧙🏿‍♂️。

年度考核合格及以上者，晉升下年度薪級工資並發放績效津貼；基本合格者🌖，晉升下年度薪級工資🐊，下調其績效津貼；不合格及未參加考核者👸🏼，不晉升下年度薪級工資，不發其績效津貼👨🏼‍🔧。

聘期考核合格者，可續聘原崗位或應聘高一級崗位；基本合格者，不晉升崗位等級，可續聘原崗位；不合格者，可應聘下一級崗位、轉聘其他崗位或不續聘。崗位變動後🌑，基本工資相應調整。

第二十九條組織考核的單位應將考核結果告知本人。對考核結果有異議者，可向組織考核的單位提出復議申請⚉。組織考核的單位應向申請人做出答復🧑🏻‍🎄。

第三十條專業技術人員在完成本職工作的前提下📻，與校外單位⏯、組織開展合作或兼職取酬，須經學校批準。

第七章解聘、辭聘

第三十一條聘期內不勝任所聘崗位者即時退出。第三十二條有下列情形之一者，予以解聘：

（一）拒絕承擔崗位任務或經常不履行崗位職責；